“5·12”汶川大地震中，最震撼人心的是倒塌的校舍；最催人泪下的是遇难的孩子；最多的捐助是要建震不垮的学校。大地震后的教育重建，吸引了全社会的目光，这是中华民族重视教育，关注民族振兴、国家发展的常青基业——教育事业振兴的又一次体现。在灾后的教育重建问题上，我们应该有怎样的观念，采取怎样的制度和举措，又有怎样的经验值得汲取？
■　根据四川省政府新闻办通报，截至5月14日，据不完全统计，这次地震倒塌房屋21.6万间，四川省各地教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间。
■　5月26日，教育部新闻发言人王旭明表示，要积极做好灾区学校恢复重建准备工作。要尽快做好教学设施的评估鉴定工作。密切配合建设部门组织有关建筑评估鉴定专家，做好灾区学校教学设施的评估鉴定工作，对学校的建筑要进行安全级别分类，凡是未经鉴定评估或者鉴定评估不合格的学校，不得使用。鉴定评估要提取样品，保留影像、建筑数据等资料，为灾后重建工作提供科学依据。同时，要抓紧重新规划新学校建设，教育部将密切配合建设部等部门尽快组织专家研究提出不同地震裂度带学校建设规范，提高现有标准，使学校房屋成为最牢固、最安全的建筑；组织专业设计机构设计中小学校校园规划和校舍建设设计方案；在当地政府的统一领导下，制定好学校重建规划。这次灾区中小学校舍损失严重，有多种原因，其中一个原因就是地震裂度带学校建设的规范。今后建设新的校舍的时候，将提高不同地震裂度带学校建设的规范。
■　四川省教育厅对倒塌校舍做了初步调查和评估，将倒塌原因归纳为以下几点:
一、这次地震首先是超过了预计强度，学校校舍抗震难以抵御如此强烈的地震。
二、灾情发生在上课期间，集体伤亡人数比较多。
三、学生上课时集中在教室，楼面负荷大，疏散时又集中在楼梯间，这些走廊、楼梯相对来说是建筑比较薄弱的，所以造成了一定的损害。
四、根据四川省教育行政部门提交的材料，四川省倒塌的相当多的校舍建筑时间比较长，校舍陈旧落后，这也是导致部分校舍垮塌的重要原因。
五、学校的建筑在抗震方面本身就存在着设计方面的先天性缺陷。
■　5月27日，国家发改委发布消息，国家发改委专项资金支持的《农村普通中小学校建设标准》的修订工作已完成初稿。近日，国家发改委投资司将联合建设部标准定额司，邀请有关方面专家，召开该建设标准审查会议。
    5月27日，帐篷学校的学生在课间与老师做游戏。当日上午，青川地震灾区一所大型帐篷学校开学。该帐篷学校由城区的回龙小学、乔庄小学、乔庄镇中心小学组成，目前有30顶帐篷，设置30个班级。第一批四至六年级的500多名学生提前复课。　

(完)